2015/11/29の覚え書き

「肉声、肉筆、そして本」がテーマのただようまなびや2015、２日目。

２日目は気分的に何もかも楽です。
昨日が長女で、今日は次女になった気分なのです。
まずなぞる。
朝７時に起きて、洗濯機をまわし、つれあいにコーヒーを入れて、駅まで送ってもらう。
同じ車両の前で並び、狙った席に座り、郡山に到着。
自分用にコーヒーを買って、駅ナカの書店で買った「新潮」12月号で昨日のワークショップがすばらしかった華雪さんの文章を読む。すばらしい。

本日の授業構成はほとんどがワークショップ。
選んだのは、柴田元幸さんの翻訳「文体練習」。
レーモン・クノーの『文体練習』のようなことをする予定とある。予習は本そのものじゃなくてもいいから、アンサイクロペディアでその箇所を読んでくること。プリントアウトして行きの電車で読む。
お題「古池や蛙飛び込む水の音」
英訳されたさまざまなバージョンを柴田先生が解説される。
そして生徒それぞれの好みの英訳を確認。
私が選んだはカーカップ。

次。
いろんなバージョンでこの句を訳す。時の首相風、みつを風、山頭火風、NHKニュース風、絵日記風（絵もつけて）。
私はカーカップの英訳をまた日本語に変換を試みる。
英語能力は問わないとこのワークショップではあったものの、参加者のほとんどは英語に精通している様子。加えて日本語から日本語への翻訳の時、まわりの筆圧の音、音、音。自分が何も思いつかなく頭の中が真っ白。家に帰りたくなる気持ちをなんとかおさえて、書き上げる。
はぁ。

それにしてもすごいのは柴田先生。
全員に実のあるコメント。書き上げたものには肉筆コメント。
先生です。

話は少し飛ぶと、ただようまなびやは朝のHRから帰りのHRまで公開され、
職員会議さながら、当日の授業を講師が受講していない生徒に向かっても説明してくれる。
「ただようまなびや」は学校です。２日間だけ開校される学校。
学校長は古川日出男さん。

教育については、先日地元の大学講座でも感じるところが多々あり、（すみません、ここから文体変わります）そんな時にHRでは「学校は規範から外れないことを教える場所」と否定的にも聞こえる意見が出ると、そうなのか、知識を教えるのは不要なのかという問いが生まれ、どちらも否定することはなく、いずれの意見も刺激しあうという面白い場面に立ち会えるのです。

そんな場で、特別シークレットゲストである村上さんが「いい先生に出会えたら学校は有益な場になる（大意）」と仰います。同感です。しかし、教職側にも言い分はあるでしょうが、その確率は極めて低いと３人の子どもを学校に通わせて思う母心。現在進行形で私はいま学校に大きな不信感をもっているのでなおさらです。それはさておき。

生意気な大学生ボーズがいいます。「俺たちを大事に思ってくれてたらそれは伝わるんだよね。でも最近の先生は生徒より自分が大事がみえすぎて先生辞めて他の仕事ついてほしいとマジ思うよ」

柴田先生、２日間、それも私などはたった一回の授業を選択しただけなのに出し惜しみしません。拝みたくなります。

学校長である古川さん、副校長の柴田さんが、生徒への愛を出し惜しみしないのですから、担任の先生方もそれに自然とならってます。

次の授業は川上未映子さんの「たけくらべ」。樋口一葉ラブが伝わる「たけくらべ」のあらすじ語りをする川上さんはもうめごいのなんの。

樋口一葉、100年後に自分の作品をこれほど熱く語られてることを想像したでしょうか。

日本語を日本語に翻訳するおもしろさたっぷりの１時間半はあっという間。
柴田先生の授業で脳みそ使い果たしてくたくただったにも関わらず、時間がたつごとに覚醒してくる、ああ、おもしろい。

そして最後の授業は朗読とディスカッション。
川上さんは自分の詩を読み、
古川さんは訳した平家物語を。
村上さんは自分の短篇「四月のある晴れた朝に100パーセントの女の子に出会うことについて」2015年11月29日バージョンを。
それからディスカッション。
想像力について。
豊崎さんがいう。
「想像力は善のみなのか」（大意）。
「コントロールできないと、想像力は悪に向かうしかないのではないか」（大意）。
村上さんがいう。
「危険だからこそおもしろい」（大意）。

どの場においても、二択から選ばない答えらしきものが提示されるのだ。
これがうれしくおもしろいはずがない。

ここではないどこか。
わからないことのベクトルの先。

まとめはいらない。（大意）と古川さんは仰った。

あえてまとめないまま、こたえはすべて参加者の脳みそにゆだねられ、幸福な解散。

しあわせとはこういう日のことをいう。

と、ついまとめたくなる。